O SR. GEOVANI BORGES (PMDB - AP. Pronuncia o seguinte discurso. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Srªs e Srs. Senadores, telespectadores e ouvintes da TV e da Rádio Senado, hoje, especialmente, telefonaram-me lá do Amapá duas mulheres muito importantes na minha vida, que estão na expectativa, como telespectadoras, do meu pronunciamento de hoje: a minha querida esposa Jucileide, mãe dos meus dois filhos, Geovani Júnior e Rafael; e a minha genitora, minha mãe, D. Cícera. Ambas estão ligadas na TV Senado. Elas disseram: “Vamos aqui assistir”. E, além delas, milhares de telespectadores por todo este Brasil, porque é impressionante, Senador Mão Santa, a audiência da TV Senado. Tanto é que V. Exª, quando viaja por este Brasil afora, anda dando autógrafos. Não é verdade isso? Batendo fotos! Tudo isso graças à repercussão da TV Senado.

            Sr. Presidente, um abraço especial para estas duas mulheres maravilhosas da minha vida, minha esposa e minha mãe.

            Quero dizer neste momento que não sou expert no assunto, mas é tão evidente, cristalino e preocupante que não requer especialização na matéria. Há tempos, educadores no Brasil, e fora dele, chamam a atenção para uma categoria emergente no País: a dos analfabetos funcionais.

            Analfabeto funcional é a denominação dada à pessoa que, mesmo com a capacidade de decodificar minimamente as letras, geralmente frases, sentenças e textos curtos, não consegue entender o que lê.

            O analfabetismo funcional constitui um problema silencioso e perverso que afeta e contamina a sociedade. Não se trata de pessoas que nunca foram à escola. Elas sabem ler, escrever e contar; chegam a ocupar cargos administrativos, mas não conseguem compreender a palavra escrita, ou seja, não entendem o que lêem.

            O termo analfabeto funcional revela distorções existentes na educação que, antes, não eram conhecidas, pois os estudos se limitavam a distinguir quem sabia de quem não sabia ler.

            Em 2005, o Instituto Paulo Montenegro, ligado ao Ibope, fez um levantamento chamado Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), que apontou que apenas 26%, Sr. Presidente, da população brasileira consegue ler e escrever plenamente. Ou seja, três em cada quatro brasileiros têm algum nível de analfabetismo ou analfabetismo funcional.

            Repito: três em cada quatro brasileiros não entendem o que lêem e não sabem escrever o que pensam. Isso é muito grave, Sr. Presidente, Srªs e Srs. Senadores, telespectadores e ouvintes da TV e Rádio Senado.

            A queda da produtividade provocada pela deficiência das habilidades básicas resulta em perdas e danos da ordem de US$6 bilhões por ano no mundo inteiro. Por quê? Porque são pessoas que não entendem sinais de aviso de perigo, instruções de higiene e segurança de trabalho, orientações sobre o processo produtivo e procedimento de normas técnicas da qualidade de serviços e negligenciam os valores da organização empresarial.

            A revista Veja desta semana traz um artigo de Gustavo Ioschpe, intitulado: “Brasil: a primeira potência de semiletrados?”, que peço seja anexado na íntegra ao meu pronunciamento e conste dos Anais desta Casa.

            O texto é uma análise perturbadora da sociedade que estamos construindo. Diz o autor:

Quando voltei ao Brasil, depois de anos no exterior, queria montar meu escritório rapidamente. Contratei, então, um desses serviços de secretariado virtual para me ajudar, enquanto iniciava o processo de busca por uma equipe permanente. Notei que a secretária virtual não era um gênio, mas achei que quebraria o galho. Certo dia, mandei um e-mail a ela pedindo que me conseguisse a informação de contato do cônsul brasileiro em Houston (nos Estados Unidos). Informação encontrável na Internet em poucos minutos. Passaram-se cinco minutos, cinco horas, e nada.

            Continua o autor do artigo de Veja desta semana:

Três dias depois, recebi um e-mail da fulana: “Sr. Gustavo, procurei na Cônsul e até na Brastemp, mas ninguém conhece esse tal de Houston”. Pensei que fosse piada. Reli. Não era. Para quem havia ficado alguns anos construindo teses acadêmicas sobre a importância da educação para o desenvolvimento das nações, através do seu impacto na produtividade de uma população, estava ali um exemplo de como é difícil produzir algo quando a ignorância campeia à volta. É assim para uma pessoa, uma empresa e um país.

            Aqui, Sr. Presidente, mas nem o artigo nem o assunto se extinguem neste parágrafo. Muito ao contrário: exigem atenção, reflexão e ação.

             Há perguntas que precisam ser respondidas: por que os jovens brasileiros não gostam da escola e não querem estudar? O que há de errado com as nossas escolas? Por que algumas escolas públicas viraram modelo, enquanto outras se transformaram em antros de violência e degradação moral?

            É preciso, Sr. Presidente, Srªs e Srs. Senadores, que nós tenhamos em mente que o crescimento econômico, quando dissociado da evolução do lado humano, dura pouco. Alguém conhece país com população de semi-analfabetos que se tenha tornado potência mundial? Eu não conheço.

            E para que o analfabetismo funcional se erradique só existe uma saída: educar e treinar para a qualidade. E qualidade não tem custo. Qualidade é investimento. A falta de qualidade é a despesa do trabalho errado, malfeito, incompleto, sem profissionalismo. É o custo do analfabetismo funcional!

            Eu queria, Sr. Presidente, Srªs e Srs. Senadores, deixar o registro da minha profunda preocupação com os caminhos do meu País, do meu querido Brasil. Entendo que é responsabilidade de todos nós, sobretudo daqueles que pensam e criam políticas sociais, atentar, segundo o Mão Santa, para o grande desafio de toda e qualquer sociedade contemporânea: a educação e a formação humanística como alicerce de uma grande nação.

            O Brasil não poderá fugir a essa regra.

            Era o que tinha a dizer, Sr. Presidente.

            Muito obrigado, em respeito ao Regimento Interno e a nossa querida sirene dizendo que meu tempo acabou, encerro meu pronunciamento agradecendo a generosidade de V. Exª.

            O SR. PRESIDENTE (Mão Santa. PSC - PI) - Convido V. Exª a presidir o resto da sessão.

            O SR. GEOVANI BORGES (PMDB - AP) - Muito obrigado, Sr. Presidente, pelo grande deferência.

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